心里測試儀廠家認為，對幼兒思維能力，應相據其具體形象性以及進行初步抽象槪括的可能性進行培養。
一是培養分類能力，即培養孩子能夠按照事物的形狀、大小、顏色、聲音、高矮、時空、性質、用途等進行分類。
二是培養序列化能力，即經常讓孩子用一些能進行排列的物體，按照某種大小、髙低、長短、厚薄等進行順序排列，以發展孩子的序列傳遞能力。
三是培養比較能力，即引導孩子發現相似事物中的不同點和不同事物間的相似點，為今后形成更高一級的概念比較打下基礎。
四是培養判斷和推理能力，即用備種帶規律性的現象啟發幼兒的判斷推理。
五是解決問題的能力，即對幼兒自己想做但一時做不到的事，引導他們自己去解決問題，以培養這方面的力，等等。5-6歲是幼兒思維活動發展的關鍵年舲，家長抓住時機進行思維能力培養，為他們人學奠定良好的智力基礎是十分必要的。
給孩子講故亊是一個培養想象力的好辦法；讓孩子自己編講故事也是培養這方面能力的途徑繪畫也不失是培養幼兒想象能力的絕好形式，等等。
在幼兒期，除了培養各種能力以外，還應適當地讓孩子學習一些知識，比如識字、寫字、閱讀、算術、繪畫、音樂、舞蹈以及一些小常識等。
